Jugend forscht

Was haben malerische Kreidefelsen mit dem Wäsche waschen und einem Wasserkocher gemeinsam? Zu diesen Fragen hat Diana Rösch einen Experimentierzyklus entwickelt, mit dem sich die Liebfrauenschule am Aktionstag Naturwissenschaften, der am 18.02. im Lessing-Gymnasium und der Alfred-Delp-Schule in Lampertheim stattfand, präsentierte.

Große und kleine Besucher konnten untersuchen, welche Körper aus Kalk bestehen, indem sie Säure auf Marmor, Eischalen, Muschelgehäuse und andere Materialien träufelten. Wie ungünstig kalkhaltiges Wasser beim Waschen mit Seife wirkt und welches Gas beim Entkalken mit Zitronensäure entsteht, konnte ebenfalls erforscht werden. Mit Brausetabletten und einer Wasserflasche wurde gezeigt, wie Kohlenstoffdioxid zur Versauerung der Meere beiträgt und damit die Bildung von Muschelschalen beeinflusst.

Alle Experimente wurden von Schülerinnen der E2 und Q2 sehr fachmännisch und engagiert betreut. Die zahlreichen Besucher hatten viel Spaß beim Experimentieren und freuten sich über den Wissenszuwachs zum Thema Kalk.

Die betreuenden Lehrkräfte, Diana Rösch und Dr. Margit Knauer, erhielten viele positive Rückmeldungen und bedanken sich beim Kreiselternbeirat und vor allem Frau Dechnig für die gute Organisation des Aktionstages.

Dr. M. Knauer, 23.02.2017

Junge Tüftler testen Kohle aus Laub

Die Idee kam beim Zeitungslesen. In einem Artikel stand, dass in einer Großstadt wie Hamburg jeden Herbst bis zu 6000 Tonnen Laub von den Bäumen fallen. Ein biologisches Entsorgungsproblem, das keines sein müsste: Drei Bensheimer Schüler haben einen Weg gefunden, um aus braunen Blättern schwarze Kohlenpastillen zu machen.

"Laubkohle hat eine deutlich längere Brenndauer als Holzpellets", sagt Julian Dingeldein. Der Zwölfjährige hat mit seinen Schulkollegen Robert Schick (13) und Tobias Rossner (12) vom Goethe-Gymnasium eine alternative Heizmöglichkeit entwickelt. Quasi als Bio-Recycling zur Schonung von Ressourcen wie Öl und Holz. Aus 2,6 Blättern hat das Team aus der 7. Klasse 1,3 Gramm Kohle gewonnen.

Alternative zum Kompostieren

"Kompostieren ist teuer", betont Tobias die Entsorgungskosten für die Kommunen. Jetzt wollen die Schüler weiter an ihrer regenerativen Energiequelle forschen. "Eventuell lässt sich daraus auch Dünger machen", so Robert beim Regionalwettbewerb Hessen-Bergstraße von "Jugend forscht". Jetzt wurden bei der BASF in Lampertheim 24 Projekte der Öffentlichkeit vorgestellt und von einer Expertenjury aus Wirtschaft und Bildung bewertet.

Zum dritten Mal fand der Regionalentscheid beim Patenunternehmen statt. Insgesamt haben 30 Jugendliche teilgenommen, davon 23 Schüler und sieben Schülerinnen. In der Juniorensparte "Schüler experimentieren" (bis 14 Jahre) waren es 17 Teilnehmer. "Ich bin vor allem von dem großen Enthusiasmus beeindruckt, den die Jugendlichen für ihre Projekte zeigen", sagte Dr. Helmut Prestel, Leiter der BASF Lampertheim GmbH. Auch der Lampertheimer Bürgermeister Gottfried Störmer plauderte mit den Teilnehmern. "Das Interesse und Engagement der Schüler macht mir bewusst, welche Chancen der Wettbewerb für junge Menschen bietet und welches Entwicklungspotenzial für die Gesellschaft in den Köpfen unserer Schüler schlummert."

Und es schlummert so einiges. Ben Baral und Johanna Schulder, beide 15 Jahre alt, haben ein Laufrad für Mäuse gebaut. Das Besondere daran: Es soll die Tierchen motivieren, ordentlich Tempo zu machen und etwas für ihre Gesundheit zu tun. Denn wenn das Drehrad in Bewegung ist, wird der Futtertrog mit neuen Körnern gefüllt. Als Testmäuse dienen sechs Exemplare aus dem Vivarium der Liebfrauenschule in Bensheim, wo das Projekt entstanden ist. Jetzt soll die Apparatur optimiert werden. "Wir wollen ein besseres Getriebe einbauen", so Johanna über das System, das in der Sparte Biologie am Wettbewerb teilgenommen hat.

Wie Schnecken schneller wachsen

Ebenso wie ein weiteres Projekt der Liebfrauenschule, das von Bio-Lehrer Dr. Nicolas Chalwatzis betreut wird. Hannah Ferber, Nele Marie Kaiser und Nura El-Bitar (alle zwölf) wollten herausfinden, wie Achatschnecken am schnellsten wachsen. Ein Beitrag im Rahmen des Juniorwettbewerbs "Jugend experimentiert", bei dem es darum ging, die beste Nahrung und den idealen sozialen Rahmen für die Tiere zu entdecken.

Die Mädchen waren erfolgreich: Die Schnecken haben Gurken nicht nur bevorzugt, sondern sind durch sie auch flotter gewachsen. Außerdem, so erläutert Nura, bevorzugen die Weichtiere ihr Gurken-Dinner in Gesellschaft. Ideal seien vier Tiere im Terrarium. Dann ist der Wachstumseffekt am größten.

Weil einige Exemplare während des Projekts von Maden befallen wurden, will das Trio demnächst herausfinden, woher die Larven stammen. "Wahrscheinlich aus der Erde", mutmaßt Hannah. Versuche in der Mikrowelle sollen baldigst Klarheit schaffen.

Der elfjährige Dominik Plaschke (Goethe-Gymnasium) hat die Eigenschaften von magischem Sand untersucht. Ein Kinderspielzeug, das man auch als Bindemittel für Öl verwenden kann. "Weil das Produkt teuer ist, habe ich diesen speziellen Sand selbst hergestellt", erläutert Dominik, der knapp vier Monate an dem Projekt gearbeitet hat. Diverse Imprägniermittel wurden getestet. Mit kleinkörnigem Sand funktioniert es am besten, so der Schüler, der seine Idee nun noch mit weiteren Sandarten verfeinern will.

Jury und Gäste waren von den Forschungsarbeiten begeistert. Die Neugier und Kreativität der Schüler offenbarte sich in Fragen nach dem besten chemiefreien Mittel für verschmutzte Grills, dem optimalen Rezept für selbst gemachte Handcremes oder der Rentabilität einer Wiederverwertung von Sondermetallen aus Handy-Schrott.

Die Gewinner erhielten Sach- und Geldpreise sowie die Möglichkeit, Praktika in verschiedenen Bereichen zu absolvieren.

BA, 16.02.2017; Thomas Tritsch

Der Wettbewerb für jugendliche ForscherInnen geht 2016 in seine 51. Runde, am 20. Februar fand in Lampertheim der Regionalwettbewerb statt, insgesamt 28 Projekte waren gemeldet worden. Für die LFS gingen drei Teams ins Rennen, die von Dr. N. Chalwatzis betreut wurden.

Frühzeitig mussten sich die Schülerinnen schon Gedanken machen, etwa im August begannen Themensuche und Start der Projektarbeit, bis Ende November musste die Anmeldung online erfolgt sein. Da „Jugend forscht“ ein Ideenwettbewerb ist, werden keine Aufgaben vorgegeben, Kreativität ist also angesagt. Das Projekt muss allerdings einem der sieben Fachgebiete (Arbeitswelt, Biologie, Chemie, Geo- und Raumwissenschaften,  Mathematik/Informatik, Physik, Technik) zuzuordnen sein. Im Januar wurden dann die schriftlichen Ausarbeitungen abgeliefert; Zielsetzung und Fragestellung des Projektes, Arbeitsmethoden, Versuche und Materialien mussten dokumentiert werden, am Ende waren Schlussfolgerungen und Bewertung der eigenen Ergebnisse zu leisten. Jede Menge Arbeit also, die neben den regulären Schulaufgaben zu erledigen waren.

Der Wettbewerbstag selbst begann schon morgens früh für die beteiligten Schülerinnen: Jedem Team wurde ein Ausstellungsstand zugewiesen, an dem es sein Projekt mit Fotos, Postern, Dokumenten und Modellen präsentieren konnte. An diesen Ausstellungsständen fanden dann auch die Gespräche mit der Bewertungsjury statt. Die Forscherinnen stellten ihr Projekt und ihre Ergebnisse dar und beantworteten die Fragen der Juroren (Experten aus Wissenschaft, Wirtschaft und Schule). Schriftliche Ausarbeitung, Gestaltung des Ausstellungsstandes und mündliche Präsentation bildeten die Grundlagen der Bewertung.

Drei Projekte – drei Fachgebiete – drei vordere Plätze

Die Schülerinnen der LFS traten in drei verschiedenen Fachgebieten an. Im Fachgebiet Technik hatten Theresa Huntemann und Vicky Schneider ihr Projekt bei „Jugend forscht“ (15 – 21 Jahre) gemeldet: Stromerzeugung aus Abwärme (II).

Das Projekt befasste sich mit dem Erzeugen von Strom aus Abwärme und einer Wärmesenke (Seebeck-Effekt). Dazu wurde ein Prototyp eines Peltier Elements gebaut. Durch eine Temperaturdifferenz wurde in diesem Element eine Verschiebung des Potentials bewirkt, welche einen Stromfluss hervorruft. Nach der Analyse verschiedener Materialien und in Betracht ziehen unterschiedlicher geometrischer Anordnungen der verwendeten Materialien entstand ein erster selbstgebauter Prototyp. Das Ziel war, mit dem Element einen Stromverbraucher (z.B.: LED, Ventilator) zu betreiben. Die beiden Schülerinnen durften bei der Bensheimer Firma HTV arbeiten, erfuhren also eine erfreuliche Unterstützung, von der sie sehr profitieren konnten. Theresa und Vicky errangen den 1. Platz sowie die Zulassung zum Landeswettbewerb.

Im Wettbewerb „Schüler experimentieren“ (bis 14 Jahre) stellten sich die beiden anderen Teams der Herausforderung. „Wie weit laufen die Unken im Steinbruch Hochstätten?“ Diese Fragestellung hatten sich Celine Baral und Lena Rudolph überlegt. Einige Unken im Steinbruch Hochstätten haben sie von der Bauchseite fotografiert. Nun wollten sie mit Hilfe des Computerprogrammes  "i3s Patter" herausfinden, wie weit die Unken gelaufen sind. Hierzu haben sie ihre Fotos mit den Bildern, die bei früheren Besuchen gemacht worden waren, verglichen. Außerdem hatten sie ein paar Fotos von einem Spezialisten, der zwei Jahre zuvor im selben Steinbruch Bilder gemacht hatte. Im Bereich Biologie errangen Celine und Lena den 2. Platz.

Im gleichen Wettbewerb traten Lara und Nele Kulke im Bereich Mathe/Informatik an. Da oft Lebensmittel weggeworfen werden, die im Kühlschrank mehr oder weniger vergessen wurden, haben sie sich bei ihrem Projekt mit der Entwicklung eines Programmes beschäftigt, das einen erinnert, wenn ein Lebensmittel abläuft. Für die Umsetzung ihres Projektes haben sie die Programmiersprache Perl verwendet. Neben der praktischen Umsetzung war den Jungforscherinnen auch wichtig ein Konzept zu erstellen, so dass das Programm in der Realität auch wirklich eine Hilfe und keine zusätzliche Last ist. Für ihre Software zur Erinnerung an Lebensmittel im Kühlschrank wurden beide mit dem 1. Platz belohnt.

M.Glomski, LFS

Der Kreiselternbeirat hatte am 28. Februar den  vierten Aktionstag Naturwissenschaften veranstaltet, Landrat Mathias Wilkes was Schirmherr der Veranstaltung. In praktischen Versuchen und Demonstrationen sollte gezeigt werden, dass es aufregend sein kann zu experimentieren, auszuprobieren und Phänomenen des Alltags auf die Spur zu gehen.

Eingeladen waren alle Kinder und Jugendlichen vom Grundschulalter bis zu den SchülerInnen der Oberstufen der Gymnasien, aber natürlich auch alle interessierten Eltern. Die Naturwissenschaften – Biologie, Chemie, Physik, Mathematik und andere verwandte Bereiche – wurden als Wissenschaften zum Anfassen präsentiert.

Auch die LFS war beim Aktionstag Naturwissenschaften aktiv dabei.

Bei den Mitmachversuchen gab es folgende Angebote:

• Durch den Einsatz radierbarer Tintenschreiber konnte man mit unsichtbarere Tinte schreiben, diese Schrift aber auch anschließend wieder sichtbar machen.
• Tenside in Handcremes, Milch und Schokolade wurden getestet, ob sie stabil oder labil sind.
•  „Wo bleibt der Weichspüler nach der Wäsche?“ – darüber konnte man sich beim Blaufärben mit Weichspüler informieren.
• Theaterblut verschwindet!

Aus dem Bereich „Jugend forscht / Schüler experimentieren“ zeigten Schülerinnen aus den Bereichen Biologie und Physik ihre diesjährigen Arbeiten. In ihrem Projekt „Stromerzeugung durch Abwärme“  zeigten Vicky Scheider und Theresa Huntemann (beide E2) wie man  den Seebeck-Effekt nutzen kann um Wärmedifferenzen in Strom umzuwandeln. Celine Baral und Johanna Schulder (7E) hatten ihre Achatschnecken mitgebracht. In ihrem Projekt untersuchten sie die Lernfähigkeit und Nahrungssuche von Achatschnecken. Frau Dr. Knauer hatte alle organisatorischen Fäden in der Hand, bei der Aufsicht wurde sie unterstützt durch Frau Herber-Platten, Herrn Kurz und Frau Glomski.

Folgende Schülerinnen betreuten die Experimente: Hannah Adam, Lara Zerr, Jana Schulz, Lea Schneider, Laura Löser, Nicole Wittmann, Yasmin Douahem, Maike Seebaß und Olivia Wachtel. Vielen Dank für euren Einsatz.

M. Glomski, 04.03.2015

Abermals glänzte die Liebfrauenschule mit großer Präsenz und erfolgreichem Abschneiden bei den Regionalentscheiden von Jugend-forscht in Lampertheim und Darmstadt.

Bereits donnerstags traten Nele (5e) und Lara Kulke (8c) mit dem Thema „Blutzuckerveränderung bei Diabetes“ in Darmstadt an, da sie samstags bei Regionalwettbewerb Bergstraße verhindert waren. Die beiden hatten die Blutzuckerveränderungen einer Diabetikerin bei verschiedensten Tätigkeiten und nach Aufnahme verschiedener Nahrung untersucht und erreichten mit ihrem Projekt den 2. Platz in der Sparte „Schüler experimentieren“, Biologie. In der gleichen Sparten belegten Celine Baral und Johanna Schulder (7E) mit ihrem Projekt „Lernfähigkeit und Nahrungssuche von Achatschnecken“ ebenfalls den 2. Platz in Lampertheim. Sie hatten mit Achatschnecken aus dem Schulvivarium der LFS Verhaltensversuche durchgeführt um herauszufinden, wie sich diese Tiere bei der Nahrungssuche orientieren. In der Sparte Biologie „Jugend forscht“ für Schülerinnen ab 15 Jahren, war die Konkurrenz groß. Laura Löser und Yasmin Douahem (beide E2) traten hier mit dem Projekt „Identifizierung von Individuen mittels einer Software zur Mustererkennung“ an. Hierbei erprobten sie eine Software zur individuellen Erkennung von Gelbbauchunken anhand von Fotos der Unterseite der Tiere und konnten zeigen, dass die Methode gut funktioniert. Im kommenden Sommer soll die Software benutzt werden um das Ausbreitungsverhalten dieser gefährdeten Amphibienart zu untersuchen.

Magarita Vollmer und Luise Thümmel (beide Q4) setzten ihr Projekt aus dem Vorjahr fort und beschäftigten sich mit der Möglichkeit der Lebensmittelkonservierung mittels bakterienhemmender Pflanzenextrakte. Hierbei stellten sie fest, dass Extrakte aus Walnussschalen besonders wirksam sind. Die Jury würdigte die Arbeit mit dem 3. Platz in der Sparte Biologie.

Die Arbeit „Tolle blaue Knolle“ von Charis Chalwatzis (8A) und ihrer Freundin Elisabeth Fritz (E2, am AKG) beschäftigte sich mit blau-violetten Kartoffelsorten und den Farbveränderungen ihrer Farbstoffe bei verschiedenen pH-Werten. Diese Arbeit erhielt den Sonderpreis der IHK Darmstadt „Das beste Experiment für den Schulunterricht“.

Auch in der Sparte Physik war die LFS mit dem Projekt „Stromerzeugung durch Abwärme“ von Vicky Scheider und Theresa Huntemann (beide E2) vertreten. Die beiden nutzten den Seebeck-Effekt um Wärmedifferenzen in Strom umzuwandeln. Auch wenn die bisher erreichten Stromstärken noch gering sind, würdigte die Jury die Arbeit mit dem 2. Platz. Zusätzlich erhielten beide ein Forschungspraktikum im Fachbereich Physik der TU Darmstadt als weitere Anerkennung.

Der Sonderpreis für einen engagierten Projektbetreuer wurde in diesem Jahr an Dr. Nicolas Chalwatzis verliehen.

Mit den insgesamt 11 Schülerinnen der LFS, die mit sechs Projekten am Jugend-forscht Wettbewerb teilnahmen, wurde die Anzahl teilnehmender Mädchen durch die LFS enorm gesteigert, was deutlich wird wenn man sieht, dass von 48 Teilnehmern in Lampertheim insgesamt nur 18 weiblich waren.

Neben den Schülerinnen durften mit Elias Chalwatzis, Christian Brudy und Daniel Crusius auch drei Jungs (alle Q4 am Goethe-Gymnasium) die Chemieräume der LFS für ihre Forschungsarbeiten nutzen. Die drei reichten gleich zwei Projekte in der Sparte Chemie ein. Mit dem Projekt das sich mit der quantitativen Charakterisierung wässriger Akkusysteme beschäftigte, errangen sie den 1. Platz in Chemie und zogen damit in den hessischen Landeswettbewerb ein. Das Projekt „Detonation von Alkalimetallen?!“ wurde mit dem 2. Preis prämiert. Zusätzlich wurde letztgenanntes Projekt mit dem  Sonderpreis „150 Jahre BASF“ ausgezeichnet, wofür jedem der drei ein I-Phone 6 überreicht wurde.

Dr. N. Chalwatzis

19.02.2015

Vom 21. bis 24. Januar war es wieder soweit: Die besten 10 hessischen Olympioniken waren zum Landesseminar an die TU Darmstadt eingeladen. 4 Tage lang durften alle ein bisschen „Labor- und Forschungsluft“ schnuppern. Wie kultiviert und identifiziert man Bakterien, wie isoliert man von transformierten Bakterien produzierte Enzyme? Diese und viele andere Fragen fanden ihre Antworten und Ergebnisse in vielen Experimenten.Die LFS war vertreten durch Luise Thümmel, die es bei der Biologieolympiade in der zweiten Runde unter die 10 besten Hessen geschafft hatte.

Pressebericht Darmstädter Echo, 23.01.2015:

Naturwissenschaften – Zur Vorbereitung auf die Biologie-Olympiade kommen Oberstufenschüler im Institut für Mikrobiologie und Genetik der TU zusammen

Weiße Arbeitskittel, Bunsenbrenner, Pipetten, Reaktionsgefäße, Fläschchen mit Ethanol und all den anderen Flüssigkeiten, die in einem Biologie-Labor nicht fehlen dürfen: Es ist angerichtet für die zehn Oberstufenschüler aus Hessen, die beim Landesseminar der Internationalen Biologie-Olympiade am Institut für Mikrobiologie und Genetik der Technischen Universität Darmstadt (TUD) mitwirken. Die Jugendlichen, die allesamt in diesem Jahr Abitur machen, lernen dort Grundlagen der Laborarbeit und erhalten Einblicke in die aktuelle Forschung.

Naomi Gedeon aus Marburg freut sich, dass sie in diesem Kreis „anspruchsvolle Inhalte“ vermittelt bekomme. „In der Schule ist das notgedrungen einfacher strukturiert.“ Sie und die anderen Teilnehmer könnten in diesen vier Tagen mehr lernen als im herkömmlichen Unterricht in einem Monat. Das Programm habe nicht nur hohes Niveau, es erfordere auch harte Arbeit. Vor ein, zwei Jahren habe sie ihr Interesse auch für Biologie entdeckt, sagt die Siebzehnjährige. Die Noten seien allgemein gut, sodass ihrem Wunsch, Medizin zu studieren, wohl nichts im Wege stehe.

Mikroorganismen, Molmasse und Volumen

Für fünf der zehn Jugendlichen sind die Versuche mit Mikroorganismen, die sie in mehreren Arbeitsschritten unter anderem aus Lebensmitteln oder Waldboden isolieren, und die Labor-Rechenaufgaben rund um Molmasse und Volumen insofern von besonderer Bedeutung, als ihnen dies als Vorbereitung für die dritte von vier nationalen Ausscheidungsrunden dient. Wie Richard Knapp, Landeswettbewerbsbeauftragter für die Biologie-Olympiade, erläutert, absolvieren die Jungbiologen die ersten beiden Runden an ihren Schulen, die dritte (für die sie sich nun vorbereiten) und die vierte finden in Kiel statt. Jede der insgesamt 50 teilnehmenden Nationen entsendet schließlich eine vierköpfige Mannschaft zum Biologie-Olympiade, dieses Jahr im dänischen Aarhus.

„Das ist für alle eine zusätzliche Belastung, denn sie machen ja bald Abitur“, sagt Knapp, Lehrer am Gymnasium Michelstadt. Die Fachkenntnisse und die Begeisterung der Teilnehmer seien natürlich abhängig vom Engagement der Fachlehrer, meint der Studienrat. Angesprochen auf die ungleiche Verteilung der Geschlechter (acht Mädchen, zwei Jungen) sagt Richard Knapp, das spiegele die Kräfteverhältnisse ausnahmsweise nicht ganz wider. „Der Anteil der Mädchen, regional wie bundesweit, liegt immer über 50 Prozent, ist hier aber sehr extrem.“ Dass es den Jugendlichen wegen der auf acht Jahre verkürzten Gymnasialzeit an Fachwissen mangele, sei nicht der Fall, „aber in der Ausprägung ihrer Interessen sind sie noch nicht so weit“.

In Arnulf Kletzin haben die jungen Naturwissenschaftler einen guten Lehrmeister. Der wissenschaftliche Mitarbeiter und Dozent am Institut für Mikrobiologie und Genetik befasst sich mit extremen Mikroorganismen, besonders angetan haben es ihm heiße vulkanische Quellen und die Biochemie des Schwefels. „Hier haben wir es nur mit hoch motivierten Schülern zu tun, mit denen zu arbeiten angenehm ist und die das Niveau fortgeschrittener Studenten haben.“ Man könne durchaus sagen, es seien Genies. Da sei es gut zu verschmerzen, dass in der Schule heutzutage weniger Allgemeinbildung vermittelt werde.

Nebenan im Labor werden derweil Bakterienkulturen angesetzt. In Kleingruppen dokumentieren die Jugendlichen deren Wachstumskurven, später erforschen sie die den Bakterien entzogenen Proteine. Arbeitsweise und Atmosphäre zeugen von großer Disziplin. Gleichwohl ist den Mädchen und Jungen anzumerken, dass sie mit Eifer und Freude bei der Sache sind.

Im Rahmen des ersten internationalen, von der EU geförderten, Projektes "Chain Reaction" fand im März die erste "Express Yourself Conference" in Heidelberg statt. Es gewann ein Team der Liebfrauenschule Bensheim (der BA berichtete) und erhielt 2000 Euro Preisgeld für weitere Forschungsprojekte innerhalb der Schule. Die Schülerinnen Yasmin Douahem, Olivia Wachtel, Laura Löser, Alessia Günther und Theresa Huntemann aus der Klasse 9a hatten dafür zum Thema "Green Heating" unter der Betreuung von Annette Flechsig geforscht und sich mit erneuerbaren Energien in Bezug auf Sonnenkollektoren beschäftigt. Sie hatten sogar ein Modell eines Sonnenkollektors nachgebaut und dieses zusammen mit ihren Ergebnissen in einem überzeugenden Vortrag dargelegt. Der Gewinn der Veranstaltung war eine Reise nach Sheffield, wo die Schülerinnen in der letzten Woche nochmals zusammen mit den Gewinnern der weiteren elf teilnehmenden Länder ihr Projekt vorstellten.

Die Reise nach Sheffield

Die Wetterlage zwischen Deutschland und England sorgte zunächst für einen unruhigen Reisebeginn. Nach der Landung des Teams aus der Liebfrauenschule in Manchester, das von ihrer Chemielehrerin Annette Flechsig und Dr. Nico Chalwatzis begleitet wurde, nahm man den Zug nach Sheffield und knüpfte erste Kontakte mit den anreisenden Teams aus elf weiteren europäischen Ländern.

Im beschaulichen Sheffield wurde das Team der Liebfrauenschule am Hotel von Mitarbeitern des Projektes begrüßt und zusammen mit allen anderen Teams zu einem festlichen Dinner geladen. Die einzelnen Tische waren mit den Landesflaggen geschmückt, so dass man sich dort wohl aufgenommen fühlte.

Nach dem Dinner gab es noch etwas Zeit, um noch eine kleine Erkundungsrunde durch Sheffield zu starten. Am Morgen danach wurde schon vor dem Frühstück ein letztes Mal die Präsentation geübt. Die Aufregung der Schülerinnen stieg und eine Frage bewegte die Mädchen besonders: War das Paket rechtzeitig angekommen? Hatte das Modell des Sonnenkollektors die Reise ohne Schäden überstanden? Bei der Anmeldung dann die freudige Überraschung: Ja! Dem Modell des selbst gebauten nochmals mit Kupferrohr und Spiegeleinsätzen verbesserten Sonnenkollektors, dem Zentrum ihrer Forschungen, ging es gut - es freute sich auf seinen Einsatz. Neben der Präsentation gestalteten die Schülerinnen auch ein Poster zur ihren Forschungsergebnissen gestaltet. Dieses wurde nun stolz aufgehängt und der Tagesablauf ein letztes Mal im Programm überprüft.

Die Vorträge

Um 9:30 Uhr ging es dann endlich mit den ersten Vorträgen los. Zwölf sehr beeindruckende Präsentationen standen beim Initiator und Koordinator des Projektes, bei der Sheffield Hallam Universität, auf dem Programm. Der Hörsaal war stimmungsvoll eingerichtet und jedem im Zuschauerraum wurde bewusst, dass hier eine echte Wissenschaftskonferenz tagte. Neben den spannenden Vorträgen gab es auch kulturelle Unterschiede zu bestaunen. Schuluniformen sind in Deutschland nicht üblich - und obschon man im Englischunterricht davon gehört hatte - war es etwas anderes, so viele Schülergruppen in diesen einmal live bestaunen zu dürfen.

Als vorletzte waren die Liebfrauenschülerinnen an der Reihe. Sie lieferten einen souveränen Vortrag und meisterten anschließend gestellte Verständnisfragen von Publikum und Jury in englischer Sprache bravourös. Den Abschluss bildete der beeindruckende Vortrag von Professor Lord Robert Winston.

Aber gewonnen haben die Liebfrauenschülerinnen dieses Mal leider nicht. Siegreich war die Gruppe aus Bulgarien, welche sich dem Thema: "Plants in Space" gewidmet hatte. Sie zeigten eine Prezi-Präsentation, der Jury wurde ein selbstentwickeltes Getränk gereicht (Kommentar: "interessanter Geschmack"), Ernährungspläne wurden erstellt, Experimente zur Wasseraufbereitung und zum Pflanzenwachstum entwickelt. Ein rundum gelungener Vortrag. Viel zu früh waren die Zeichen auf "Abreise" gestellt. Die Schülerinnen von der LFS hatten vor allem Bekanntschaft mit der Gruppe aus der Türkei gemacht und gemeinsam den botanischen Garten in Sheffield erkundet. Ob aus dieser Begegnung ein Forschungskontakt oder besser noch Freundschaften erwachsen, wird die Zukunft zeigen.

Sieg eines Teams aus der Liebfrauenschule bei der ersten von der EU geförderten nationalen Express Yourself Conference (nEYC)

Zehn Gruppen 14- bis 16-jähriger Schülerinnen und Schüler der Rhein Neckar Region präsentierten in den Räumen der Pädagogischen Hochschule Heidelberg die Ergebnisse ihrer eigenen Forschungsprojekte, in denen sie Probleme aus dem Bereich „Erde und Universum“ bearbeitet haben – und dies zeitgleich mit jeweils zehn weiteren Schülergruppen aus elf Ländern. Dieses europäische Bildungsprojekt „Chain Reaction“ wird mit einem Budget von 3,6 Millionen Euro von der EU finanziert und soll das Interesse am forschend-entdeckenden Lernen an authentischen Fragestellungen im Naturwissenschaftsunterricht stärken. Leiterinnen des Projektes an der PH Heidelberg waren Dr. Nicole Marmé und Dr. Manuela Welzel-Breuer.

Das Finale
Im Finale standen sich Schüler und Schülerinnen der 10. Klasse des Johann-Sebastian-Bach Gymnasiums Mannheim und Schülerinnen aus der 9. Klasse der Liebfrauenschule in Bensheim gegenüber. Alle Zuhörer waren von den funktionstüchtigen Phepps, das sind mobile Miniaturgeneratoren, mit denen geringe Mengen an elektrischem Strom produziert (oder richtiger gewandelt) werden können, begeistert. Aber dann trat das Team der Liebfrauenschule mit Yasmin Douahem, Alessia Günther, Theresia Huntemann, Laura Löser und Olivia Wachtel an, die von ihrer betreuenden Lehrerin Annette Flechsig begleitet wurden. Im Projekt „Green Heating“ sollten sie herausfinden, wie eine Oberfläche beschaffen sein muss, um Infrarotstrahlung am besten zu absorbieren. In vielen intensiven, kleinschrittigen Versuchen erprobten sie die bestgeeignetsten Komponenten für einen selbst gebauten Wärmekollektor und fertigten diesen anschließend fachkundig an. Hierbei zeigten die Schülerinnen eine erstaunliche wissenschaftliche Sorgfalt – jede Komponente wurde in aufwendigen Versuchsreihen zunächst einzeln betrachtet und anschließend im Zusammenspiel mit den anderen getestet. Zu jedem Einzelteil hatten sich die Schülerinnen Gedanken gemacht, welche Funktion es im Gesamtgefüge übernehmen sollte und überprüft, ob es für ihr Modell geeignet ist. In einem spannenden Duell konnten die Schülerinnen der Liebfrauenschule den Sieg für sich entscheiden, auch weil das souveräne Auftreten und die Präsentationsweise gefielen.

Im Rahmen des internationalen Projektes „Chain Reaktion“ fand am 21.03.2014 die erste „Express Yourself Confernce“ in der pädagogischen Hochschule Heidelberg statt. Dafür hatten sich die Schülerinnen und Schüler vorher als Forscher mit interessanten Fragen zum Thema Nachhaltigkeit beschäftigt.

Schon Wochen vorher hatten die Forscherinnen und Forscher begonnen, sich darüber Gedanken zu machen, wie man sich Pflanzen auf einem langen Marsflug zu Nutze machen könnte, wie man Müll am besten abbaut oder wie man bestimmen kann, ob ein Meteorit auf die Erde treffen wird. Einige haben ihre Fragen auch praktisch erforscht, so wurden zum Beispiel eine Webseite zum Thema Urknall, ein Sonnenkollektor und ein mobiles Wasserkraftwerk entwickelt.

Die Ergebnisse ihrer Arbeiten durften die Forscher nun im Wettbewerb mit den anderen Forscherteams einer Jury präsentieren. Insgesamt traten zehn Teams aus fünf verschiedenen Schulen gegeneinander an. Außer der Liebfrauenschule waren die Pestalozzischule Mannheim, das J.S. Bach-Gymnasium Mannheim, das Gymnasium Gammertingen und das Gymnasium Englisches Institut Heidelberg mit jeweils zwei Teams dabei.

Nach einer kurzen Begrüßung durch die Rektorin der pädagogischen Hochschule und Vorstellung des Projektes ging es endlich los mit der Präsentation der Forschungsergebnisse. Dies geschah gleichzeitig in zwei verschiedenen Räumen und wurde jeweils von einer dreiköpfigen Jury beurteilt. Für die Liebfrauenschule traten  Antonia Bauer, Pauline Marienfeld und Lea Hartmann (alle E2) zu dem Forschungsthema „Plants in Space“ an. Sie haben erforscht, wie man Pflanzen bei einem langen Marsflug als Nahrungsquelle und Sauerstoffspender nutzen könnte. Außerdem hatten Laura Löser, Olivia Wachtel, Yasmin Douahem, Alessia Günther und Theresa Huntemann (alle 9. Klasse) zu dem  Thema „Green Heating“ geforscht. Sie haben sogar eine eigene Solarzelle entwickelt, deren Funktionsweise sie auch während ihres Vortrages demonstrierten.

Nachdem alle ihre Forschungsprojekte vorgestellt hatten, konnten sich erst einmal alle mit einem kleinen Mittagsimbiss stärken. Anschließend zeigten noch zwei Studenten in Vorträgen zu Viren und Proteinen und Antikörpern, wie Forschung später im größeren Stil aussehen kann. Bevor es zum spannenden Finale zwischen den Siegerteams aus den einzelnen Gruppen kam, wurden in der Poster-Session noch weitere Forschungsergebnisse in Form von Plakaten präsentiert. Auch hier war die LFS durch Jule Fendel und Catalina Gruß mit einem Forscherteam vertreten. Danach wurde es richtig spannend, die Jury gab bekannt, wer es ins Finale geschafft hat. Die Forscherinnen von der LFS zu dem Thema „Green Heating“ hatten mit ihrem Vortrag die Jury überzeugt und mussten jetzt im Finale gegen fünf Mädchen aus dem Bach-Gymnasium Mannheim antreten. Diese hatten ein transportables Wasserkraftwerk zur Stromerzeugung gebaut. Doch Laura, Olivia, Yasmin, Alessia und Theresa überzeugten mit ihrer so eindrucksvoll funktionalen Solarzelle erneut die Jury. Für sie geht es jetzt in die zweite Runde nach Sheffield, wo sie gegen die Siegerteams aus 11 weiteren Nationen antreten werden.

Laura Sophie Rönnau, Q2

Die Liebfrauenschule Bensheim war 2014 das vierte Mal in Folge erfolgreich beim „Jugend forscht“ Regionalwettbewerb in Biblis vertreten. Dies ist auch insofern bemerkenswert, da Mädchen bei diesem Wettbewerb immer noch in der Minderheit sind. So waren nur 20 von 56 angemeldeten Teilnehmern weiblich und standen damit fast doppelt so vielen Jungs gegenüber. Zwölf der zwanzig Teilnehmerinnen kamen von der LFS.

Die Schülerinnen der Liebfrauenschule traten in sechs Teams mit ebenso vielen Projekten an. Die Bilanz der Platzierungen kann sich ebenfalls sehen lassen: Drei erste Preise und ein dritter, sowie ein Sonderpreis.

Die Sparte Biologie / Zwei 1.Plätze bei „Jugend forscht“

Mit insgesamt elf Arbeiten war die Sparte Biologie bei den Teilnehmern besonders beliebt und die Konkurrenz entsprechend groß. Die LFS-Schülerinnen Lara Kulke und Carola Simrock (beide 12 Jahre, 7. Klasse) belegten mit Ihrem Projekt „Blutzucker-Veränderungen bei einer Diabetikerin“ den ersten Platz bei „Schüler experimentieren“, der Altersgruppe der maximal 14-jährigen. Sie bestimmten den Blutzuckerverlauf bei Laras Schwester nach dem Genuss verschiedener Lebensmittel und bei unterschiedlicher Aktivität und zogen interessante Schlüsse daraus. Die beiden nahmen bereits im letzten Jahr erfolgreich am Wettbewerb teil. In der gleichen Sparte traten auch die Schülerinnen der siebten Klasse Fenja Degener und Elena Gross an, die sich mit der Abhängigkeit des Nitrat und Vitamin C Gehaltes von Obst und Gemüse von der Herkunft und den Kulturbedingungen beschäftigt hatten und hierfür einen Preis von RWE erhielten.

Margarita Vollmer und Luise Thümmel (beide Q2) fragten sich, ob man das Wachstum von Bakterien auf Lebensmitteln durch Gewürze und andere Aromastoffe eindämmen kann. Da diese Arbeit in der Schule nicht möglich gewesen wäre, erkundigten sie sich bei Firmen und fanden bei der B.R.A.I.N. AG in Zwingenberg Unterstützung. Sie durften dort unter Anleitung in einem professionellen Biotechnologie-Labor arbeiten. Die Arbeit und die Ergebnisse der beiden würdigte die Jury mit einem ersten Platz bei „Jugend forscht“, also in der Altersgruppe ab 15 Jahren. Hiermit sind Margarita und Luise für den Landeswettbewerb in Darmstadt qualifiziert, der am 26. und 27. März bei der Firma Merck stattfindet.

Ebenfalls in der Sparte „Jugend forscht“ war Nicola Thomas (E2) mit dem Thema „Untersuchung von Fluoreszenzfarbstoffen in Pflanzen angetreten“. Sie hat fluoreszierende Farbstoffe aus verschiedenen biologischen Materialien isoliert. Diese sollen auf ihre Eignung zur Lebensmittelkennzeichnung untersucht werden, was ebenfalls mit einem Preis von RWE bedacht wurde.

Die Sparten Chemie und Physik

Die Schülerinnen Charis Chalwatzis und Alisia Armada-Hamm (beide 8. Klasse) stellten sich die Frage, wie sich Pflanzen vor Sonnenbrand schützen und untersuchten, wie gut UV-Strahlung von verschiedenen Pflanzenextrakten abgeschirmt wird. Dabei kam heraus, dass unter anderem Pfefferminztee einen sehr guten Sonnenschutzfaktor enthält. Das Projekt erhielt den ersten Preis in der Sparte Chemie „Schüler experimentieren“. Die Arbeit, welche mit UV-Perlen durchgeführt wurde, die sich im UV-Licht bunt verfärben, erhielt weiterhin den Sonderpreis für „Das beste Experiment im Schulalltag“.

Mit der Arbeit von Natalie Härtel und Tabea Schaller (beide E-Phase) „Versuche zu Interferenzen bei der Herstellung von Lackschichten“ war die LFS auch in der Sparte Physik vertreten. Die Schülerinnen stellten Nanoschichten her, welche durch die Reflexion von Licht an dünnen Schichten farbig erscheinen. Sie versuchten damit, einen Nagellack auf der Basis von Interferenzfarben zu entwickeln. Letzteres stellte sich als nicht ganz einfach heraus. Die Jury würdigte die Arbeit mit dem dritten Platz in der Kategorie „Jugend forscht“.

Nico Chalwatzis, Beate Falter